“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推進(jìn)思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程。筆者認(rèn)為，要引導(dǎo)廣大黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中學(xué)深悟透、以思促改、以實(shí)促行，確保學(xué)習(xí)教育“落地有聲”，需樹好“支部、干部、黨員”三面旗幟。

　　抓住一個(gè)支點(diǎn)，樹好支部“領(lǐng)航旗”。黨支部作為學(xué)習(xí)教育的基本組織單位，需發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)定“學(xué)做”航向，以創(chuàng)新黨建工作機(jī)制為重要支點(diǎn)，抓好“三會(huì)一課”這一組織生活基本形式，落實(shí)黨員教育管理制度，層層推進(jìn)、步步深入，引導(dǎo)黨員干部接受黨章黨規(guī)的政治鞭策、接受習(xí)近平總書記系列重要講話精神的思想洗禮，堅(jiān)定正確的政治方向。在學(xué)習(xí)教育中，支部要發(fā)揮克難攻堅(jiān)作用，找準(zhǔn)自身“痛點(diǎn)”，辨證施治，著力解決黨員教育管理寬松軟、黨內(nèi)生活庸俗化、隨意化、平淡化等問題，創(chuàng)新讀書班、研討組、觀摩課等多種學(xué)習(xí)形式，以點(diǎn)串線帶面，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力戰(zhàn)斗力。

　　利用兩面教育，樹好干部“標(biāo)桿旗”。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)要求。領(lǐng)導(dǎo)干部既要放下架子、以上率下，以普通黨員身份主動(dòng)參加所在黨組織的組織生活會(huì)，又要參加領(lǐng)導(dǎo)成員召開的民主生活會(huì)。要利用好正反兩面典型強(qiáng)化教育警示作用，以焦裕祿、孔繁森、廖俊波、黃大年等先進(jìn)典型事例為正面教材，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺向“正清廉”看齊；以周永康、薄熙來、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面警戒，常鳴“貪腐濁”警鐘。只有領(lǐng)導(dǎo)干部率先將章程、理念“吃透”，將查找、整改“做實(shí)”，將“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)樹，爭做模范標(biāo)桿，才能帶領(lǐng)廣大黨員踐行“四講四有”，才能在黨員群眾中樹立可靠可親可信的“主心骨”形象。

　　堅(jiān)持三個(gè)步驟，樹好黨員“先鋒旗”。為有效推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，切實(shí)發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，還需做好三個(gè)步驟。一要夯實(shí)基礎(chǔ)“輸入”，通過熟讀黨章黨規(guī)入腦入心、系列講話武裝頭腦，統(tǒng)一全黨思想，切實(shí)將黨員學(xué)習(xí)的動(dòng)力鼓舞起來，將科學(xué)的理論儲(chǔ)備起來。二要注重提升“置換”。著眼明確合格黨員基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范，用“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)“置換”急需解決的“五大問題”，推動(dòng)黨員補(bǔ)齊自身“短板”，切實(shí)將合格的標(biāo)尺立起來，將優(yōu)良的作風(fēng)傳下來。三要做好服務(wù)“輸出”。通過黨員履諾踐諾、黨員聯(lián)戶、亮身份作貢獻(xiàn)、爭先創(chuàng)星等實(shí)踐活動(dòng)，拓寬黨員聯(lián)系群眾的途徑，以實(shí)干的“黨員行動(dòng)”凝聚民心，切實(shí)將黨員的服務(wù)能力提起來，把先鋒模范的形象樹起來。