湖南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員專題培訓(xùn)示范班學(xué)習(xí)心得

張家界市桑植縣洪家關(guān)白族鄉(xiāng)黨委委員、組織委員  黃云徽

為期五天的組工培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，我很榮幸參加了省委組織部在浙江大學(xué)舉辦的湖南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員專題培訓(xùn)示范班，十分感謝省委組織部的精心組織和關(guān)懷，給我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富，安排緊湊，紀(jì)律嚴(yán)格，不僅受到了精神洗禮，開(kāi)拓了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還使我結(jié)識(shí)了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在短短的幾天中，我感到精神振奮，受益匪淺。

一、專題輔導(dǎo)，提升理論素養(yǎng)

此次培訓(xùn)雖然只有六節(jié)專題輔導(dǎo)課程，但是每一節(jié)課的針對(duì)性都非常強(qiáng)，讓我們?cè)谔嵘碚撍降耐瑫r(shí)，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)面，也讓我對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)有了更深的理解。范柏乃教授講述的《“最多跑一次”改革，提升公共服務(wù)能力》，讓我感受到了刀口向內(nèi)的大膽自我革新和政府提升公共服務(wù)能力的魄力；閆立院長(zhǎng)從社會(huì)治理歷程、當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，深入淺出的詮釋了社會(huì)治理的重要性和基本要求，理清了思路，更深切的明白了社會(huì)治理離不開(kāi)社會(huì)各方的協(xié)同參與和依法自治；高國(guó)舫教育長(zhǎng)在《加強(qiáng)基層黨建，全面推動(dòng)組織力提升》一課中，以實(shí)例分析了舟山“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)、片組戶聯(lián)系”管理模式，杭州下城區(qū)“66810”工作機(jī)制、衢州推進(jìn)“三民工程”等基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；陳印昌教授以世情、國(guó)情、黨情為背景，創(chuàng)新思考基層黨建工作與中心工作的結(jié)合，同時(shí)十分欽佩陳教授強(qiáng)大的閱讀學(xué)習(xí)整合能力；朱婉兒教授講授的《干部心理健康與壓力調(diào)適》，讓我們明白了情緒是一個(gè)信號(hào)，傳達(dá)的是人們的需求。平時(shí)緊張忙碌的工作生活，我們難免不被負(fù)面情緒影響，懂得需求才能更好的管理情緒釋放壓力，提高工作效率；何顯明院長(zhǎng)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史方位、理論創(chuàng)新、在浙江的萌發(fā)等內(nèi)容，講授了在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在基層的落實(shí)落地的浙江經(jīng)驗(yàn)。

二、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)第一站楓橋鎮(zhèn)，1963年楓橋鎮(zhèn)干部群眾就創(chuàng)造了“在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠和發(fā)動(dòng)群眾，堅(jiān)持矛盾不上交，就地解決，實(shí)現(xiàn)捕人少，治安好"社教經(jīng)驗(yàn)。2003年楓橋鎮(zhèn)創(chuàng)立綜治工作中心實(shí)行“1+10”模式，2008年全面實(shí)行網(wǎng)格化模式，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”成為了基層治理創(chuàng)新的典范，平安建設(shè)的一面旗幟。第二站“兩山理論”的發(fā)源地余村，為了綠水青山，做出由“石頭經(jīng)濟(jì)”向生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)抉擇轉(zhuǎn)變，成為了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的示范。第三站余杭區(qū)小古城村以加強(qiáng)基層民主法治建設(shè)為突破口，創(chuàng)新村級(jí)事務(wù)民主協(xié)商制度，真正實(shí)現(xiàn)了“村里的事大家商量著辦”的民主建設(shè)。

通過(guò)諸暨市楓橋鎮(zhèn)社會(huì)治理創(chuàng)新、安吉縣余村美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、余杭區(qū)小古城村基層民主建設(shè)的實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，支部書(shū)記的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我體會(huì)到了他們成功背后付出的努力和不斷求實(shí)創(chuàng)新的精神，觸動(dòng)很大。對(duì)比浙江鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展，也讓我明顯感受到巨大的發(fā)展差距，一直在思考如何將這些“他山之石”，結(jié)合實(shí)際融入本地，以黨建引領(lǐng)創(chuàng)造性地開(kāi)展基層組織工作。

三、學(xué)習(xí)討論，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短

小組討論以貫徹落實(shí)《中共湖南省委關(guān)于全面加強(qiáng)基層建設(shè)的若干意見(jiàn)》主題，分別談收獲、意見(jiàn)、存在不足和問(wèn)題，探討總結(jié)黨建工作經(jīng)驗(yàn)和下步打算措施。每組學(xué)員分別來(lái)自湖南不同的市州鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但在交流時(shí)我們引發(fā)了很多工作上共鳴，如基層建設(shè)要抓好支部書(shū)記關(guān)鍵人物，建強(qiáng)班子隊(duì)伍凝聚發(fā)展合力，創(chuàng)新工作載體和方法，激發(fā)基層黨組織活力提升吸引力等等，通過(guò)交流我們進(jìn)一步拉近了距離，在分享中不斷增進(jìn)感情、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、牢記使命，積極主動(dòng)作為

培訓(xùn)雖然結(jié)束，但也是一次新的起點(diǎn)，秉承紅船精神，回歸工作崗位，我會(huì)消化此次培訓(xùn)的內(nèi)容，牢記“走在前列，干在實(shí)處”的使命和擔(dān)當(dāng)精神，在今后的工作中致力于增強(qiáng)三種本領(lǐng)、切實(shí)履行職責(zé)。

一是善于學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。我們處在一個(gè)快速發(fā)展和變化的時(shí)代，知識(shí)不斷更新，工作要求不斷發(fā)展變化，只有不斷學(xué)習(xí)，拓寬思路，堅(jiān)持用理論武裝頭腦，才能更好的工作和服務(wù)。因此，在學(xué)習(xí)上要變被動(dòng)為主動(dòng)，給自己定計(jì)劃和目標(biāo)，切實(shí)在學(xué)通、弄懂、做實(shí)上下功夫，確保學(xué)有所用、學(xué)以致用。

二是勤于思考，提升統(tǒng)籌謀劃的本領(lǐng)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，基層工作千頭萬(wàn)緒，事務(wù)性工作太多，人的精力以及時(shí)間有限。勤于思考，積極主動(dòng)謀劃，工作才會(huì)不斷改進(jìn)，各項(xiàng)工作任務(wù)才能高效完成。

三是勇于創(chuàng)新，提升狠抓落實(shí)的本領(lǐng)。創(chuàng)新是關(guān)鍵，實(shí)干是根本。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，確保達(dá)到工作成效的不斷提高。