近年來(lái)，東安縣以提高干部素質(zhì)能力為核心，以提升干部教育質(zhì)量為目標(biāo)，從摸清培訓(xùn)家底、堅(jiān)持創(chuàng)新形式、突出因材施教三個(gè)方面，推深做實(shí)干部教育培訓(xùn)工作，不斷推動(dòng)干部教育培訓(xùn)提質(zhì)增效。

抓調(diào)研，摸清培訓(xùn)家底，由“配菜式”向“點(diǎn)單式”轉(zhuǎn)變。分別就培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)班次、內(nèi)容、時(shí)間、方式、人選等方面征求全縣各單位意見(jiàn)，統(tǒng)籌考慮組織需求、崗位需求、干部本人需求，不斷改進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃生成方式和班次設(shè)置，豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌性、針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)解決“多頭培訓(xùn)、多年不訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)”等問(wèn)題。今年以來(lái)，縣直機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）、縣域國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員和工作人員、村(社區(qū))干部(含駐村干部)等基層干部4900余人已全部完成新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)工作，且每人的培訓(xùn)時(shí)間均不少于4天，有效確保了基層干部的培訓(xùn)全覆蓋。

抓載體，堅(jiān)持創(chuàng)新形式，由“課堂內(nèi)”向“課堂外”延伸。積極探索研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式、辯論式等互動(dòng)式教學(xué)方法，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力。在充分發(fā)揮縣委黨校干部教育培訓(xùn)主陣地作用的同時(shí)，用好用足網(wǎng)絡(luò)學(xué)院及新媒體平臺(tái)，制作一批優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)線上教線下練、課堂學(xué)實(shí)踐練等方式，將培訓(xùn)陣地由機(jī)關(guān)延伸到基層，把培訓(xùn)課堂由室內(nèi)拓展到室外。積極探索“現(xiàn)場(chǎng)+”特色教學(xué)模式，推出消防大隊(duì)?wèi)?yīng)急演練、黨性教育基地紅色教育等現(xiàn)場(chǎng)式教學(xué)課程，環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等案例式教學(xué)課程以及“三進(jìn)三同”鄉(xiāng)村課堂等體驗(yàn)式教學(xué)，有效激發(fā)了干部參加培訓(xùn)的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)干部參加培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，切實(shí)提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

抓質(zhì)量，突出因材施教，由“數(shù)量型”向“品質(zhì)型”突破。優(yōu)化課程設(shè)置，建立以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)機(jī)制，科學(xué)確立干部教育培訓(xùn)新內(nèi)容，探索干部教育培訓(xùn)新形式，促使教育培訓(xùn)的數(shù)量、質(zhì)量與事業(yè)發(fā)展、干部履職盡責(zé)和健康成長(zhǎng)的需要相適應(yīng)。通過(guò)樹(shù)立按需培訓(xùn)的理念，把培訓(xùn)供給與學(xué)習(xí)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把共性要求與個(gè)性特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么，學(xué)什么、教什么”的原則，針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象“量身定做”培訓(xùn)項(xiàng)目，切實(shí)滿足干部個(gè)性化、多樣化、差別化的培訓(xùn)需求。截止目前，縣委組織部已聯(lián)合縣委黨校完成2期黨校主體班、8期黨校短訓(xùn)班，共計(jì)1300余人參加培訓(xùn)。