為進(jìn)一步筑牢全縣領(lǐng)導(dǎo)干部思想根基，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心，提高解決實際問題的本領(lǐng)，錘煉真抓實干的工作作風(fēng)，桃江縣抓實“供需”“點面”“學(xué)用”三個結(jié)合，實現(xiàn)科級領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)全覆蓋，促進(jìn)培訓(xùn)實效提質(zhì)升級。

供需結(jié)合

力促精準(zhǔn)授課、按需聽課

掌握需求是干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，以組織、崗位、個人組成“需求側(cè)”，以培訓(xùn)主體、師資、課程組成“供給側(cè)”，力促供需結(jié)合，實現(xiàn)精準(zhǔn)授課、按需聽課。統(tǒng)籌抓好“必修課”。桃江縣緊緊圍繞黨的二十大提出的新目標(biāo)新要求，精準(zhǔn)把握黨中央重大決策部署，立足縣域發(fā)展重點難點，統(tǒng)籌確定黨的二十大精神、高質(zhì)量發(fā)展、綠色發(fā)展、基層治理、鄉(xiāng)村振興等五方面培訓(xùn)專題，確保培訓(xùn)重心與中心工作同向同步。同時，把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神作為“開班第一課”，引導(dǎo)科級領(lǐng)導(dǎo)干部深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，始終做到“兩個維護(hù)”，凝聚干部思想共識。精準(zhǔn)設(shè)置“選修課”。將課程需求作為干部培訓(xùn)的前置環(huán)節(jié)，堅持“缺什么補(bǔ)什么、干什么訓(xùn)什么”，通過問卷調(diào)查、個別訪談、一線調(diào)研等方式，精準(zhǔn)掌握領(lǐng)導(dǎo)干部在理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)等方面的差異化個性需求，結(jié)合干部培訓(xùn)普遍性要求，實現(xiàn)“精準(zhǔn)滴管”。圍繞“建設(shè)富饒美麗幸福新桃江”這一目標(biāo)選課，把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)新基層社會治理作為重要培訓(xùn)內(nèi)容，錘煉干部工作本領(lǐng)。創(chuàng)新開展“特色課”。桃江是全國著名的“楠竹之鄉(xiāng)”，具有發(fā)展竹產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。專題講座圍繞“竹旅文體康產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”的熱點，以竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究和鄉(xiāng)村振興示范片區(qū)等多個本地區(qū)重點打造的特色項目，進(jìn)行多維度授課、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深度研討，引導(dǎo)廣大學(xué)員對綠色發(fā)展、產(chǎn)業(yè)研究課程深學(xué)深悟，提升專業(yè)素養(yǎng)。

點面結(jié)合

力促身到心到、真學(xué)真研

干部是一個點，培訓(xùn)是一條線，專題講座通過搭建培訓(xùn)支點、穿插培訓(xùn)任務(wù)線、“串點成線”形成培訓(xùn)面的方式，提升學(xué)員積極性與參與度。召開“召集人會議”搭建培訓(xùn)支點。將680名參訓(xùn)學(xué)員分成12小組，選定12位召集人，搭建了以小組為單位的培訓(xùn)支點。通過“召集人會議”，把學(xué)習(xí)要點講解到位、培訓(xùn)要求部署到位、培訓(xùn)紀(jì)律強(qiáng)調(diào)到位，推動每位學(xué)員全身心融入課堂。布局“分組研討”串成培訓(xùn)任務(wù)線。以12個研討小組的“分組研討”作為一條任務(wù)線，每個小組隨機(jī)抽選25名學(xué)員，圍繞五個培訓(xùn)專題、八個研討課題，進(jìn)行研討交流發(fā)言。兩期科級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，分組研討發(fā)言300人次，進(jìn)一步探討了工作方法，釋放了干部學(xué)習(xí)研討活力。辦好“結(jié)業(yè)儀式”形成培訓(xùn)面。推選出12名優(yōu)秀學(xué)員代表，把培訓(xùn)心得體會形成報告，在結(jié)業(yè)儀式上代表各研討小組發(fā)言，充分激活學(xué)員深學(xué)細(xì)悟的動力，引導(dǎo)全縣科級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)、增強(qiáng)本領(lǐng)，以奮發(fā)有為、只爭朝夕的工作態(tài)度，全力抓好各項工作落實。

學(xué)用結(jié)合

力促鑄魂增智、知行合一

學(xué)懂弄通做實，落腳點在做實。舉辦專題講座主要目的是推動學(xué)員加強(qiáng)知識吸收和成果轉(zhuǎn)化。把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為思想自覺。科級領(lǐng)導(dǎo)干部作為全縣黨員干部中的“關(guān)鍵少數(shù)”，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動全縣黨員干部“絕大多數(shù)”。學(xué)員結(jié)業(yè)后，務(wù)必把學(xué)習(xí)成果內(nèi)化于心、外化于行，及時向所在單位匯報培訓(xùn)成果，加深對所學(xué)知識的消化吸收，形成進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的思想自覺，切實增強(qiáng)所學(xué)化所知、所知促所行。把行動指南轉(zhuǎn)化為工作成效。參訓(xùn)學(xué)員聯(lián)系工作內(nèi)容和崗位，圍繞五個培訓(xùn)專題，結(jié)合實際情況，共撰寫680篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得將作為指導(dǎo)實際工作的行動指南，使學(xué)員始終做到用黨的先進(jìn)創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動實踐。把生動實踐轉(zhuǎn)化為發(fā)展動能?！颁镐讣?xì)流，匯聚成?！薄Ｃ恳幻麑W(xué)員把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動，把工作成果匯聚成發(fā)展動能，將點燃桃江高質(zhì)量發(fā)展的“新引擎”，著力推動黨的二十大精神在桃江大地上生根發(fā)芽、落地見效。