近年來，湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院、長沙煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心（以下簡稱學(xué)校）黨校堅持黨校姓黨，堅守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”初心，創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，大力實施“三個三”工作舉措（即，共建“三個基地”、構(gòu)筑“三項機(jī)制”、打造“三大課堂”），切實增強(qiáng)黨校育人質(zhì)效。

共建“三個基地”，豐富教學(xué)資源

學(xué)校積極尋求外部資源互聯(lián)共建，拓寬黨員教育培訓(xùn)新陣地、暢通黨員教育培訓(xùn)新渠道，靈活運(yùn)用“線上+線下”“課堂+基地”等方式，有力推動黨員教育培訓(xùn)工作深入開展。

共建云端教育基地。學(xué)校黨校依托國家教育行政學(xué)院（中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院）平臺和資源優(yōu)勢，共建“云黨?！?，開設(shè)“云課堂”，黨員、入黨積極分子在“云黨校”接受理論滋養(yǎng)、精神洗禮，厚植理論學(xué)習(xí)深度、拓寬思維視野廣度、提升思想境界高度。同時，將線下課堂通過“云黨課”展示，擴(kuò)大黨員教育培訓(xùn)覆蓋面，讓優(yōu)秀的師資力量發(fā)揮出更大作用，有力提升黨員教育培訓(xùn)效果。“云黨?！背蔀橐?guī)范黨員管理、加強(qiáng)黨員教育的有力補(bǔ)充。

共建黨性教育基地。充分發(fā)揮本地區(qū)紅色資源育人功能，增強(qiáng)黨性教育的針對性，在與湖南黨史陳列館、田漢文化園共建黨性教育基地的基礎(chǔ)上，2023年5月，學(xué)校又與劉少奇同志紀(jì)念館簽訂“黨性教育”實踐教學(xué)基地共建協(xié)議書并落地落實。大力推動創(chuàng)建黨員教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)點建設(shè)，突出發(fā)揮其加強(qiáng)師生思想政治教育的功能。通過組織黨員開展情景式、沉浸式、體驗式集中培訓(xùn)、組織生活，增強(qiáng)黨員教育現(xiàn)實感召力和現(xiàn)場感染力。截至目前，基地和現(xiàn)場教學(xué)點共接待基層黨支部活動約20余場，累計接待黨員800余人次。

共建實踐教育基地。深化校地合作，學(xué)校與屬地湘龍街道共建黨建實踐教育基地，以“七聯(lián)七提升”為主要內(nèi)容開展結(jié)對共建活動。每年不定期聯(lián)合街道選派社區(qū)網(wǎng)格員、安全專員、思政課教師組成“大師資”隊伍，指導(dǎo)學(xué)生深入居民家中開展燃?xì)獍踩挪檎渭跋腊踩珯z查，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)社區(qū)居民。幫助師生在實地了解社區(qū)運(yùn)行與治理模式的基礎(chǔ)上對國家基層治理理論體系形成更深刻地認(rèn)識，在實踐中學(xué)深悟透群眾工作方法和溝通技巧，并就工作中遇到的困惑共同研學(xué)、尋求對策，以促進(jìn)青年思政課教師與學(xué)生共同成長。

構(gòu)筑“三項機(jī)制”，豐實師資力量

學(xué)校聚焦黨員教育培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，著力打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化黨校教師隊伍，助推黨員教育提質(zhì)增效。

完善師資引入機(jī)制，拓寬師資來源渠道。定期邀請省、市委黨校教授、院所專家等高層次專家學(xué)者開展授課，充實“兼職”教師隊伍，建立了包括思政課教師、基層黨組織書記、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、技術(shù)骨干、校外專家等40余人、專兼結(jié)合的學(xué)校黨校培訓(xùn)師資庫，進(jìn)一步推動黨員教育水平再上新臺階。

健全激勵約束機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮教師積極性、主動性、創(chuàng)造性。建立教學(xué)評估和反饋制度，對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課堂效果等多個方面進(jìn)行現(xiàn)場打分、定期評估，按照綜合評價結(jié)果，及時對師資庫成員進(jìn)行調(diào)整，堅持“能進(jìn)能出”，確保師資隊伍高質(zhì)量。鼓勵黨校教師開展黨員教育培訓(xùn)專題研究，給予經(jīng)費(fèi)支持和成果獎勵，確?！敖虒W(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂進(jìn)資政”，學(xué)校每年安排不少于2萬元用于黨建課題研究，近2年立項校級黨建專項課題4項，發(fā)表黨建相關(guān)論文11篇。

建立集中備課評課機(jī)制，嚴(yán)格把好課堂教學(xué)的政治關(guān)。根據(jù)學(xué)校黨委黨建和思政工作的總?cè)蝿?wù)總要求，在全面調(diào)研且立足實際的前提下，制定黨校年度培訓(xùn)計劃，明確施訓(xùn)大綱和教學(xué)管理要求，黨校教師按照規(guī)劃與任務(wù)要求開展教學(xué)活動，走上講臺分專題進(jìn)行授課，課后集中研討、評議、備課，提升了教師業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平的同時，確保了黨課的思想性、理論性和親和力、針對性。

打造“三大課堂”，豐盈黨課內(nèi)涵

學(xué)校堅持把黨員教育培訓(xùn)作為新時代黨的建設(shè)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性、先導(dǎo)性工作，整合教育資源、創(chuàng)新教學(xué)模式，將黨課教學(xué)融入社會大課堂，扎實推進(jìn)黨員學(xué)習(xí)教育入腦入心。

打造“移動課堂”，讓黨課“活”起來。黨校教師聚焦學(xué)生關(guān)注的疑點、熱點問題，把課堂搬入革命紀(jì)念館、搬進(jìn)社區(qū)、搬到企業(yè)履職鍛煉的技術(shù)攻關(guān)現(xiàn)場、搬到鄉(xiāng)村振興駐點的田野上，開展“行走的思政課”，讓黨課變得有味又有得。

打造“情景課堂”，讓黨課“樂”起來。黨校集中培訓(xùn)期間，除專題黨課外，學(xué)習(xí)成果匯報也是學(xué)員接受黨性教育的一項重要課程。學(xué)生以實景、實例、實事為載體，通過沉浸式參演話劇、音樂劇、情景劇等形式展示學(xué)習(xí)成果，融情于景、情景交融，讓革命故事鮮活起來，匯報人和觀眾都樂在其中，悟在其中。

打造“掌上課堂”，讓黨課“動”起來。成立“中國精神”“紅色黨史故事”“黨的二十大精神”“微榜樣”等眾多宣講團(tuán)，由專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)典型、優(yōu)秀學(xué)生代表擔(dān)任主講人，錄制宣講視頻，視頻或長或短，或講理論或講故事，宣講人或娓娓道來，或慷慨激昂，用生動的方式打動人心，并通過微信、微博、抖音等新媒體平臺廣泛發(fā)布，使學(xué)生輕松實現(xiàn)隨時隨地實現(xiàn)掌上學(xué)習(xí)。