全省組織部長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)計(jì)劃，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論武裝走深走實(shí)，為干部教育培訓(xùn)工作找準(zhǔn)了定位、指明了路徑。安化縣聚焦新時(shí)代黨員干部隊(duì)伍建設(shè)新要求，主動(dòng)適應(yīng)干部教育培訓(xùn)新常態(tài)，扎實(shí)推進(jìn)能力素質(zhì)提升行動(dòng)，強(qiáng)化干部思想淬煉、專業(yè)訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉，聚力鍛造一支“信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬”的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

強(qiáng)化思想淬煉，筑牢信仰之基。堅(jiān)持以“補(bǔ)鈣”“強(qiáng)基”“固本”為目標(biāo)，把“政治統(tǒng)領(lǐng)”的主旋律貫穿干部教育培訓(xùn)全過(guò)程，推動(dòng)干部解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問(wèn)題，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。強(qiáng)化理論教育。將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主題主線，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育。以“山鄉(xiāng)有理·理潤(rùn)茶鄉(xiāng)”宣講為平臺(tái)載體，開設(shè)主題讀書班、高質(zhì)量發(fā)展研討班、部門專題培訓(xùn)班、村干部能力提升培訓(xùn)班，推動(dòng)理論中心組引領(lǐng)學(xué)、關(guān)鍵少數(shù)帶頭學(xué)、專題黨課輔導(dǎo)學(xué)、主題黨日跟進(jìn)學(xué)，實(shí)現(xiàn)干部理論培訓(xùn)全覆蓋。強(qiáng)化黨性教育。始終把黨性修養(yǎng)作為干部教育培訓(xùn)的“第一課”，有機(jī)結(jié)合本地歷史文化、紅色文化、特色資源，大力弘揚(yáng)茶廉文化，大抓清廉機(jī)關(guān)建設(shè)，全域共建清廉安化。健全領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)帶學(xué)促學(xué)機(jī)制，精心組織400余名黨員干部結(jié)合黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育講黨課。打造“老干部講黨史”“黨員說(shuō)安化”“重走青年毛澤東游學(xué)安化之路”“紅軍長(zhǎng)征安化路”等黨性鍛煉品牌，引導(dǎo)黨員、干部學(xué)思踐悟一體化，持之以恒以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干。強(qiáng)化政績(jī)觀教育。將樹立和踐行正確政績(jī)觀作為縣委黨校開班動(dòng)員必講內(nèi)容，作為主體班、專題班必修課程，作為學(xué)員談心談話、考察考核、先進(jìn)評(píng)比等突出要求，引導(dǎo)干部真正把心思和精力用在解決實(shí)際問(wèn)題上，為人民群眾謀福祉上。加強(qiáng)對(duì)黨政“一把手”、年輕干部、新任職干部的正確政績(jī)觀教育，針對(duì)干部普遍關(guān)注的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，利用學(xué)員論壇開展大討論，用好優(yōu)劣典型，加強(qiáng)案例教育，激勵(lì)廣大干部堅(jiān)決反對(duì)官僚主義形式主義，爭(zhēng)做執(zhí)行者行動(dòng)派實(shí)干家。

強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練，夯實(shí)立身之本。圍繞全縣發(fā)展定位，堅(jiān)持縣委的工作中心在哪里，干部教育培訓(xùn)就跟進(jìn)到哪里，不斷提升干部專業(yè)技能、錘煉專業(yè)作風(fēng)、培養(yǎng)專業(yè)精神。構(gòu)建“實(shí)用性”課程體系。圍繞干部主責(zé)主業(yè)、崗位需求，“量身定制”干部培訓(xùn)項(xiàng)目，立足全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際，以干部需求為導(dǎo)向，“訂單式”開設(shè)鄉(xiāng)村規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目管理、社會(huì)治理等課程，通過(guò)集中輪訓(xùn)、理論研修、專題研討等方式，著力改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部奮戰(zhàn)茶、旅游、生物醫(yī)藥、新能源、礦產(chǎn)建材、新材料“六大產(chǎn)業(yè)鏈”的先進(jìn)理念，提升基層治理的過(guò)硬本領(lǐng)。培育“實(shí)踐型”師資隊(duì)伍。拓寬視野充實(shí)干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)，專兼結(jié)合壯大講師團(tuán)隊(duì)，注重讓能干者能說(shuō)，培養(yǎng)一批能干會(huì)說(shuō)的“土專家”“田秀才”，用身邊事把基層經(jīng)驗(yàn)講實(shí)，用泥土味把群眾智慧講活。精選一批長(zhǎng)期深耕一線的領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)典型、優(yōu)秀基層干部上講臺(tái)，動(dòng)員一批擔(dān)當(dāng)作為好干部、最美村支書、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀人才等實(shí)干家現(xiàn)身說(shuō)法，已有40余名領(lǐng)導(dǎo)干部授課50場(chǎng)次，赴基層宣講170余場(chǎng)次。運(yùn)用“實(shí)戰(zhàn)化”培訓(xùn)方法。創(chuàng)新互動(dòng)式、案例式、體驗(yàn)式教學(xué)方法，精選現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)“點(diǎn)”，找準(zhǔn)發(fā)展脈絡(luò)“線”，映射業(yè)務(wù)工作“面”，融入組織運(yùn)行“網(wǎng)”，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部在真實(shí)工作情境中建立“點(diǎn)—線—面—網(wǎng)”的思維模式。借鑒“田間課堂”理念，開發(fā)“林下課堂”“水上課堂”“車間課堂”等實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，服務(wù)黃精種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、特產(chǎn)加工等村集體經(jīng)濟(jì)主業(yè)態(tài)，面對(duì)面答疑惑，實(shí)打?qū)嵔怆y題，幫助干部快速打通推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的知識(shí)瓶頸，化解“本領(lǐng)恐慌”。

強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升擔(dān)當(dāng)之能。堅(jiān)持知行合一，推動(dòng)黨員干部在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)、在實(shí)干巧干中牢記初心使命、在攻堅(jiān)克難中練就過(guò)硬本領(lǐng)，注重在轉(zhuǎn)型發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)、重大斗爭(zhēng)第一線、服務(wù)群眾最前沿鍛煉干部。拓展實(shí)踐鍛煉渠道。做深做實(shí)“培訓(xùn)+”，通過(guò)“縣內(nèi)+縣外”、“黨校+高?！薄ⅰ袄碚搶W(xué)習(xí)+實(shí)踐鍛煉”等方式，讓有發(fā)展?jié)摿Α⑿枰f進(jìn)培養(yǎng)的優(yōu)秀干部在農(nóng)村、企業(yè)、項(xiàng)目最前沿沉浸式體驗(yàn)。充分挖掘本地紅色教育資源，打造10余個(gè)黨員干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，建設(shè)一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、黨員夜校，方便更多黨員干部在身邊的教育培訓(xùn)基地就近經(jīng)受扎實(shí)歷練。加大頂崗實(shí)踐力度?？珙I(lǐng)域、跨行業(yè)、跨部門深化干部交流，充分發(fā)揮頂崗實(shí)踐鍛煉在干部成長(zhǎng)路上的“大熔爐”作用，讓有培養(yǎng)潛力的干部在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，提升專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力。立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，圍繞縣域發(fā)展、重點(diǎn)工作和一線崗位的需要，統(tǒng)籌干部專長(zhǎng)等因素，確定實(shí)踐鍛煉崗位，上派與外聯(lián)相結(jié)合，組織開展“五個(gè)一批”掛職鍛煉，重點(diǎn)選派一批綜合素養(yǎng)高、培養(yǎng)潛力大的優(yōu)秀年輕干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和項(xiàng)目建設(shè)一線墩苗磨煉，促進(jìn)優(yōu)秀干部豐富經(jīng)歷閱歷、拓展眼界視野、提升工作水平。強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)踐考核。健全以考促學(xué)、以測(cè)促訓(xùn)、以訓(xùn)提能工作機(jī)制，完善理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉環(huán)節(jié)過(guò)程考核、成效考核，以干部教育培訓(xùn)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化保障干部教育培訓(xùn)的實(shí)效性。完善掛職干部崗前培訓(xùn)、崗中紀(jì)實(shí)、崗后考核，強(qiáng)化考核成果運(yùn)用，推動(dòng)掛職干部杜絕“鍍金”心理，摒棄“做客”心態(tài)，鉆進(jìn)火爐煉金身，持續(xù)干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)出“新理念”、練出“金鋼鉆”、掛出“金果子”。（中共安化縣委常委、組織部部長(zhǎng) 鐘曙波）